Oggi Cucino – 22 Marzo 2018 | Bill Prady | saison 2, épisode 12 - Chapitre 25 : Envers et contre tous

PLAN TICC 1. INTRODUCCIÓN. 2. OBJETIVOS. 2.1 Objetivos Generales en relación al Centro


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1 PLAN TICC 1. INTRODUCCIÓN. El Colegio Ntra. Sra. De los Desamparados es un Centro pequeño ubicado en Noblejas (Toledo). En él se imparten clases desde el 2º ciclo de E. Infantil hasta 6º de E. Primaria a de la propia localidad y de otras localidades del entorno. La puesta en práctica de la competencia Tratamiento de la información y competencia digital, justifica la necesidad de elaborar un plan o proyecto que, basado en los principios y objetivos preestablecidos en el proyecto educativo de nuestro Centro, contribuya al desarrollo de la educación integral de nuestros alumnos. Somos conscientes de que la aplicación de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a la enseñanza está produciendo cambios en los centros y por tanto en el sistema educativo tradicional. Por ello, todo el claustro de profesores nos proponemos como objetivo principal introducir a nuestros alumnos en el aprendizaje de las nuevas tecnologías para acercarles a las necesidades e intereses que la sociedad nos propone. 2. OBJETIVOS 2.1 Objetivos Generales en relación al Centro Favorecer el uso de las TIC como una herramienta de trabajo, tanto en el proceso de enseñanza-aprendizaje con los alumnos, como en el trabajo general del profesorado: programaciones, memorias, materiales, aplicaciones, etc. Impulsar la comunicación y los intercambios con otros centros y localidades. Ser un canal de comunicación más con los padres, con la comunidad educativa y la sociedad. Apoyar la búsqueda de información en la red y la valoración crítica de la misma, como un elemento de conocimiento del mundo y de formación de los alumnos como personas.

2 2.2 Objetivos generales en relación al Profesorado Utilizar las TIC como una herramienta más del trabajo personal y de aula. Ver en las TIC un medio de perfeccionamiento de la actividad docente, de conocimiento y uso de nuevas fuentes de información y de nuevos recursos. Es una herramienta que favorece las tareas de refuerzo y apoya el desarrollo de las actividades que se realizan en el aula. Alcanzar destreza en la consulta y localización de información. Saber en dónde buscar la información que más nos interese. Utilizarlo como un medio de intercambio de experiencias y aprovechar los recursos de comunicación: chat, foros, listas de distribución, correo, etc. Ir elaborando nuestros propios materiales didácticos a través de aplicaciones multimedia, presentaciones, página web, etc. 2.3 Objetivos generales en relación al Alumnado Utilizar las posibilidades de las TIC para facilitar los procesos de aprendizaje: programas, entornos de aprendizaje autónomo, individualizados o de grupo,... Favorecer e impulsar la comunicación con otros compañeros ya sean de su centro o de otras localidades a través de estas herramientas. Incitar a la búsqueda, análisis y selección de información a través de Internet. Fomentar la capacidad crítica y a la vez humana y contextualizada de las informaciones obtenidas. 2.4 Objetivos generales en relación a la Comunidad Educativa Hacer de las TIC un medio por el que la información entre la comunidad educativa y la escuela sea más frecuente, clara y dinámica. El uso del correo electrónico, el diseño de páginas web facilitan estas situaciones. Ser, a través de la página Web, un portal informativo sobre cuestiones de interés de la comunidad educativa: convocatorias de admisión de alumnos, legislación escolar en general, exposición de actividades del centro: día de la paz, salidas extraescolares, intercambios, etc. Facilitar documentos, impresos e informaciones diversas de interés para la comunidad educativa. 3. DIAGNÓSTICO INICIAL 3.1 Infraestructuras y equipamiento. El Centro dispone de: - Un aula de informática con once ordenadores y cinco portátiles con acceso a internet de alta velocidad por cable, donados por el Ayuntamiento de la localidad. - Una impresora. - Un cañón portátil - No se dispone de Wifi, estamos en trámites de instalarlo en todo el Centro, por lo tanto el resto de los ordenadores no tiene acceso a internet. - Cada uno de los alumnos del tercer ciclo de primaria tiene un Netbook de la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha. - Una pizarra digital con cañón en el aula de 5º de Primaria. - Una pizarra digital con cañón en el aula de 6º de Primaria. - Un ordenador en la Biblioteca con una impresora.

3 - Un ordenador en la Sala de Profesores y una impresora. - Un ordenador en Secretaría y una impresora. - Un ordenador en el Departamento de Orientación. - Cada profesora dispone de un ordenador portátil personal. 3.2 Herramientas y aplicaciones. - Las herramientas utilizadas son legales, ya que corren a cargo del Ayuntamiento. En momentos puntuales llevamos a cabo las actualizaciones necesarias desde la web. - Otras herramientas utilizadas son en su mayoría gratuitas o encontradas en la Web: EN EDUCACIÓN INFANTIL: Software CNICE. Dubidu Colorea 3 (Dibujar y pintar) ABCpint 2.0 Actividades Clic Vedoque.com EN EDUCACIÓN PRIMARIA: En todos los Ciclos: Contenidos Educativos digitales para educación primaria. CNICE. Para todos los ciclos Biblioteca de actividades zona CLIC. Búsqueda de Información en Internet Enciclopedias/diccionarios, traductores en internet. Religión: Santa Catalina y la Medalla Inglés: o Cléber Kids. Primay 6º. Ed. Oxford o Galaxy 2, 3 y 4. Ed. Oxford o Word Fun 1. ED. Oxford o English Alive. Student s MiltiROM 2 y 3. Ed. Oxford o Recursos SM de Inglés 1º CICLO TANGRAM. (formas geométricas para formar distintas figuras) Colorea 3 (programa de dibujar y pintar) SEBRAN: Seis ejercicios simples, con cuatro posibles respuestas. Adiviletras El clic de las competencias básicas 1º de Educación Primaria. TRAMPOLIN. SM El clic de las competencias básicas 2º de Educación Primaria. TRAMPOLIN. SM 2º CICLO: Recursos SM. Proyecto TIROLINA Recursos de Internet 3º CICLO: Planeta Amigo. Editorial SM Recursos interactivos de Escuela 2.0

4 3.3 Soporte y mantenimiento. - Se encargan los técnicos del Ayuntamiento, que acuden siempre que se les avisa (Dos o tres veces durante el curso) 3.4 Seguridad. Organización o instalación generalizada de: Sistemas de Alimentación ininterrumpida (SAI) Sistemas antiincencios Firewalls Proxys Antivirus Filtros de contenidos Identificación y autenticación de usuarios que acceden a los equipos Políticas de cambio de contraseñas periódicas Realización de copias de seguridad periódicas Almacenamiento de las copias de forma segura Control de acceso a instalaciones con datos críticos (secretaría, archivos, servidores, etc.) Control de acceso a las instalaciones por los alumnos El personal responsable de datos críticos hace frecuentes copias de seguridad: las hace el programa DELPHOS No No SI Si SI No No 3.5 Dinamización. - El coordinador TICC se encarga de trabajar con los niños de 1º Ciclo de Primaria en su iniciación a las nuevas tecnologías, dos horas a la semana.

5 - Se preparan presentaciones en reuniones con los padres, a principio de curso, con motivo de algún acontecimiento especial, final de curso - Cada profesora trabaja en el aula de informática con los alumnos, al menos una vez a la semana, en actividades relacionadas con las distintas materias. 4. LINEAS DE ACCIÓN 4.1 Sensibilización -Elaboración del Plan Ticc de Centro -Proponer cursos de formación para el profesorado fuera del horario escolar, para que se familiaricen con las Ticc. Celebración de una jornada para compartir experiencias de éxito Dar a conocer el Plan Ticc a todo el profesorado -Participa todo el profesorado -Participa todo el profesorado -Material de asesoramiento aportado en el seminario Ticc y CEP de Ocaña. -Ordenador portátil personal -Correo electrónico -Ordenador portátil personal -Todo el curso -Todo el curso -Todo el curso. - Se está trabajando en la elaboración de la página web, para que toda la Comunidad Educativa pueda estar informada de todo lo que concierne al Centro. 4.2 Elaboración del plan TICC de Centro. -Elaborar del Plan TICC de -Elaboración del Plan -Modelo Plan -Hasta 28 febrero. Centro Ticc de Centro Provincial -Presentación el Plan TICC al Equipo Directivo y al Claustro. -Presentación en una reunión de profesores. Abril Realización de un seguimiento del plan TICC trimestral. -Calendario de revisión -Fin de cada trimestre

6 4.3 Formación. -Asistir a las sesiones de formación para los coordinadores TICC. -Se asiste a todas las sesiones de formación -Sesiones de coordinadores TICC a nivel provincial -Todo el curso -Proponer sesiones de formación para los profesores en el CEP o en el Centro -Información al profesorado de las novedades de las TICC. -Propuesta de seminarios para la elaboración de las programaciones en el Centro - Número de cursos ofrecidos. - Número de participantes en los mismos. - Satisfacción de los participantes. -Revisión del Plan y aportación de sugerencias. -Reunión por ciclos -Materiales con contenido de los cursos. Materiales: - Intranet -Correo electrónico -Ordenador portátil personal -Anual -Anual -Todo el curso. 4.4 Equipamiento y conectividad. (1) Instalación de Número de -Todo el curso ordenadores y cañones. ordenadores y cañones instalados (1) Dependen del Ayuntamiento y de la JCCM Herramientas y aplicaciones. -Favorecer la utilización de materiales digitales con implicación del profesorado. - Coordinación con profesores de la Provincia y del CEP que elaboran materiales - Difusión de los materiales elaborados Materiales: -CD s - Intranet. - Correo electrónico -Anual -Elaboración desarrollo y actualización de la página web del centro - Revisión periódica de la página web. - Elaboración de Materiales: - Intranet -Correo electrónico Trimestral

7 comunicados y documentos en la página web del centro. -Utilización de la intranet -Información general -Intranet Todo el curso -Uso de las TICC en las programaciones de aula -Elaboración de las programaciones -Elaboración de materiales y recursos -Internet -Intranet. Todo el curso 4.5 Soporte y mantenimiento. (1) -Establecer protocolos -No está elaborado y 2012 de mantenimiento aprobado el protocolo (1) Dependen del Ayuntamiento y de JCCM Seguridad. -Elaboración de un documento que contenga la normativa de uso de espacios y recursos TICC. -Internet -Página web del Centro -2º trimestre - información a padres sobre los riesgos de las nuevas tecnologías -Una reunión general, a principio de Curso. -Individualmente siempre que se solicite. Anual 4.6 Dinamización. -Información y animación al profesorado para que participen y programen actividades con las TICC. -Se llevan a cabo tareas en equipo para la elaboración de programaciones y recursos. Materiales: intranet, correo electrónico Anual -Elaboración de los posibles trabajos a realizar en cada Ciclo Páginas web relacionadas con los trabajos a realizar -Internet, -Intranet -Correo electrónico A lo largo del curso - Elaboración y divulgación de documentos informativos - Se han elaborado algunos documentos informativos -Internet -A lo largo del curso.

8 4.7 Seguimiento y evaluación. -Recogida de información sobre posibles ventajas o dificultades que puedan surgir. -No se ha elaborado ningún tipo de encuesta -Todo el curso. 4.8 Financiación. Línea de acción: elaboración de un presupuesto TICC (ingresos de que dispone aportación de editoriales, de AMPA, de Colegio - y gastos)

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